【六好钟化】聚焦“学习力”,助力学生成长——记钟化小学语文组校本研修系列活动之二

发布时间:2019/4/4 4:01:00  浏览次数:25

44日早上,钟化小学语文组的老师们齐聚二(1)班,聆听了陈玉杰老师的一节公开课。这是继327日语文组进行的关于学习力的理论学习之后的一次小型实践研讨。
       陈玉杰老师执教的是二年级的《沙滩上的童话》。陈老师带领小朋友们来到美丽的大海边,小朋友们从生字词的读音入手,读词语,读句子,和金波笔下的孩子们一起快乐地垒城堡、救公主,一个个手舞足蹈,玩得不亦乐乎,自然也就不知不觉地完成了预定的教学任务。
        陈老师在教学中特别注重培养学生的学习能力,比如初读了课文以后,让孩子们结合课题,一下子就概括出课文的主要内容(谁?在什么地方?干什么?);她还训练孩子们在书上勾勾画画做批注,找动词,读动词,表演动词,更好地理解词语的意思。特别是二(1)班的小朋友的课堂表现训练有素,可见陈老师平时下的功夫之深,因为学生学习毅力的培养不是一朝一夕就可以促成的。
        面对注意力不集中的孩子,陈老师总是笑眯眯地摸一摸他的头,或者开玩笑地说上一句原来大家抢救的不是公主,而是王子啊!在小朋友们善意的笑声中,那个男孩子不由自主地低下了头,坐得更端正了。这小小的课堂机智,不正是对孩子学习动力的爱护吗?
       课后,老师们就这节课进行了研讨,对陈老师在这节课中对学生学习力的关注的环节予以了肯定,也就个别字的读音、写法与陈老师进行了探讨。大家还对9月份即将全面实施的部编版版教材,进行了热烈的讨论,表示要提早关注,积极参加区里的相关培训,为新教材的平稳实施做好准备。
     我们专注于学习力生长的研究,是在追求教学质量的同时,也在探寻一种绿色的课堂教学方式,它是充满人文关怀的、充满生命成长的。说到底,造福的是学生,让学生的状态从要我学变成我要学,让走出钟化小学的学生一辈子爱学习、常学习、会学习,让学习成为孩子们终生的能力!