【六好钟化】}打开一本书 轻启一扇门

发布时间:2018/5/11 13:27:13  浏览次数:605

   打开一本书   轻启一扇门

——记钟化小学语文教师“适性阅读”分享会

读书是促进教师成长的重要途径。教师的精神成长,需要高品位阅读的滋养;教师的专业发展,需要经典专著的引领根据燕子矶中心校架构的“分层式”阅读框架,我校教科室在全校教师中开展了“适性阅读”的读书活动,每位教师根据自己的实际情况选择了一本书籍,以阅读促进自身综合修养的提高。

历时一个月的自读,2018年5月9日下午四点, 我校语文组开展了“适性阅读”的读书交流分享活动,刘二林校长全程参与。交流会上,大家积极互动,气氛热烈。老师们围绕所读书目的精彩内容,结合自身工作实际,从不同角度畅谈了读书的所思所想,所感所悟,尽情分享着读书的收获与喜悦

 

周芳主任阅读的是经典的教育著作——苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,她结合自己的“补差”工作实际谈了“个别对待”的问题,对差生因材施教,抓牢基础、适时表扬,以期能有所提高。

 

刘云燕主任分享了阅读《让学生学会阅读-群文阅读这样做》的收获。她做了精美的PPT,伴随着舒缓的音乐,多方位多角度地向大家介绍了一种新的阅读教学的模式--“群文阅读”。她既介绍了作者蒋军晶推荐了序言的作者李玉贵,又详细解读了群文阅读的含义,它与一般的单篇阅读、主题阅读的不同之处,以及它对于学生的意义。刘老师的分享开拓了老师们的视野。

 

叶莉莉老师也分享了她读《让学生学会阅读-群文阅读这样做》的收获。她讲述了自己感受最深的两点:群文阅读真正让学生在阅读中学会了阅读、学会了学习;同时也要求老师自身的涵养一定要足,老师本身就要做个“读书人”才行。

郁威老师则从管建刚老师的《我的作文教学革命》中“偷学”了两招:以奖励的形式激起学生的表达欲望和写作欲望;用“推想法”和“静默法”解决学生“作文无米”的问题。实践效果还不错呢!

 

尹欢老师在美国作家吉姆崔利斯的《朗读手册》中,发现老师、家长们一贯反对的“漫画书”居然也能激发孩子的阅读兴趣,只要加以引导,孩子们也会慢慢爱上读书的。

 

管梅君老师学习了《新课程-名师精彩课堂实录》,通过与自己的课堂教学对比,她深切地感受到:越是名师,他们的课堂就越是朴实、真实,作为一名年轻的教师,自己要走的路还很长很长。

 

陈玉杰老师正在教一年级,她有一种想法——“对孩子来说,特别是低年级孩子,幸福成长比成绩更重要”,这与美国作家理查德•韦斯伯德《守护孩子的幸福感》,不谋而合,所以她决定与家长一起守护孩子的幸福,不急于求成,努力关心、守护孩子的快乐情绪,尊重孩子的个性特征,让孩子成为真正的、健全的人!  

刘二林校长做了总结发言:读书是为了提升自身素养、提高教学能力,但不能仅仅停留在“读”这个层面,要把读后所得运用于实践,大胆尝试才是把书读活。他呼吁老师们要结合自身现状、结合学生实际,阅读研究边实践,尽快让自己成长起来!

 

打开一本书,轻启一扇门今天“适性阅读分享会”让每位语文教师都享受了一场有滋有味的精神盛宴。今天的阅读收获就是明天的课堂实践“涵养功夫隽永长”,教师只有书读多了,知识面广了,领悟能力强了,在课堂上才能游刃有余让浓郁的书香充盈校园的每一个角落,让“适性阅读”成为钟化小学一道永恒而亮丽的风景线!